A preservação do meio ambiente exige aprender novas maneiras de interagir com a natureza. No Colégio Renascença, em São Paulo, os estudantes estão aprendendo técnicas de bioconstrução com construção de cisternas nas estruturas; compostagem termofílica e plantio de nativas da mata atlântica para geração de mudas e aumento da biodiversidade local. O projeto Pétalas do Rena, idealizado pela Coordenadora de Ciências Naturais da instituição, Fátima Primon, contando com a colaboração de permacultores que valorizam a educação, tem como objetivo ampliar as reconexões com a natureza através de propostas biointegradas, contando com o envolvimento dos alunos, professores e colaboradores.

“O projeto é voltado a toda comunidade escolar, com estudantes participando diretamente da bioconstrução de paredes, cisternas, plantio de árvores nativas da mata atlântica, construção de leiras, entre outras atividades. É um espaço aberto de aprendizagem, com grande potencial interdisciplinar”, explica Primon.

Técnicas de bioconstrução
Antes de colocar a mão na massa, foram abordadas diversas técnicas, como: pau-a-pique, tijolos de adobe e terra ensacada (hiperadobe). Garrafas pet com lixo seco compactado viram nas mãos dos estudantes preenchimento junto ao barro que compõe as paredes de pau a pique, constituindo uma das paredes da estrutura de bambu que abrigará duas cisternas e minhocários em seu interior. Os alunos também construíram um banco, através da técnica hiperadobe, o que favorecerá as trocas e aulas ao ar livre.
Ainda na questão dos espaços, o Bambu foi utilizado, na estrutura e na cobertura da bioconstrução, com calhas dirigidas às cisternas, proporcionando captação de água de chuva que ajudará na irrigação das espécies nativas.
Toda matéria prima utilizada na bioconstrução é renovável, amplamente versátil, de rápido crescimento e uso milenar. O espaço multiuso funcionará para diversos fins e atividades.

Bioma Mata Atlântica
Ao plantar nativas das mais variadas espécies, recuperaremos um pequeno pedacinho do bioma Mata Atlântica, atraindo espécies polinizadoras que poderão aumentar a biodiversidade local e impactar o entorno.

Ampliação das técnicas de compostagem
Uma parte dos orgânicos é compostada pelas minhocas de estimação do Colégio Renascença, mas elas são “seletivas” e não conseguem dar conta de alguns resíduos como: carnes, cítricos, madeira tratada, alimentos mais temperados, que acabavam seguindo para os aterros.
A alternativa foi ampliar a capacidade de compostagem, adicionando leiras termofílicas que estão sendo construídas – junto com os alunos, educadores e funcionários. A quantidade de calor atingido, cerca de 70º.C, possibilita o trabalho de microrganismos aeróbios capazes de digerir as estruturas mais complexas, dando conta de qualquer resíduo gerado.
“Além do tratamento dos resíduos, todo material de poda da escola, como folhas e galhos, servirá de matéria seca para a estrutura das leiras, diminuindo de forma considerável o envio dos resíduos aos aterros sanitários e, consequentemente, a dispersão na forma de gases do efeito estufa”, complementa Fátima Primon.