O documento destaca o enfrentamento à crise climática e a ampliação das matérias de educação ambiental e direitos humanos no currículo escolar
Cerca de 90% dos jovens brasileiros entre 12 e 18 anos estão preocupados com as mudanças climáticas, é o que mostra a pesquisa realizada pelo CIESPI/PUC-Rio. O interesse de crianças e adolescentes pelo tema importa, pois, como alerta o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), esse é o grupo que mais sofrerá com os impactos da crise ambiental. Em meio aos debates da 30ª Conferência das Partes da ONU sobre Mudanças Climáticas (COP30), estudantes de quatro colégios de Minas Gerais, Rio de Janeiro e São Paulo se reuniram para escrever um manifesto que será entregue na Cúpula dos Povos durante o evento em Belém.
O documento elaborado durante o Fórum de Debates dos Estudantes da Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo (SSpS) aborda temas fundamentais para os adolescentes e destaca a urgência de políticas de justiça climática, a criação de fundos emergenciais para países vulneráveis, a valorização dos saberes indígenas e a transição para uma economia sustentável. O manifesto ainda propõe fortalecer a educação ambiental e os direitos humanos nos currículos escolares, incentivar a participação ativa da juventude em fóruns internacionais e garantir transparência e compromisso real dos líderes globais frente à crise climática.
“Queremos participar da Cúpula dos Povos, levar o manifesto dos nossos alunos e dialogar com instituições que defendem os povos originários e a questão climática. Trata-se dos estudantes assumindo compromissos com temáticas humanitárias que fazem sentido para o presente e para o futuro da humanidade, sendo a crise climática uma das mais urgentes e de aproximar nossos jovens desses debates, o que é fundamental para que eles se reconheçam como parte ativa na busca por soluções”, afirma Irmã Maria de Fátima Marques, Presidente do Conselho da Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo.
Leia o Manifesto completo aqui.
COP30 nas escolas
Inspirado pelo evento internacional, o Colégio Stella Matutina, em Juiz de Fora, que faz parte da Rede SSpS, promoveu um projeto pedagógico com a criação de Mini ONGs. A iniciativa reuniu todos os estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio em debates sobre povos originários e reutilização da água. Os grupos demonstraram comprometimento e protagonismo ao refletirem sobre práticas sustentáveis. Mais do que um exercício acadêmico, o projeto buscou formar cidadãos críticos, conscientes e engajados na construção de um futuro mais justo, humano e sustentável.
Agora, com o início oficial da COP30, em novembro, os grupos de estudantes, representando ONGs fictícias pensadas pelos jovens, apresentarão as propostas para a comunidade escolar e também para a representante da ONG VIVAT Internacional, que vem ao Brasil para a conferência da ONU, a irmã Greta Fernandes. “A visita será uma oportunidade de aproximar nossos alunos dessas temáticas e reforçar o compromisso deles com causas humanitárias e ambientais, hoje e no futuro”, completa a Irmã Maria de Fátima Marques.
O Colégio Sagrado Coração de Jesus, de Belo Horizonte, realizou o projeto “O Meio Ambiente Antártico e os Efeitos das Mudanças Climáticas”, com objetivo de formar uma compreensão crítica e incentivar os estudantes a pensarem em soluções para a mitigação dos impactos climáticos. Desenvolvido com os alunos do 8º ano, na disciplina de Geografia, o trabalho envolveu uma conferência ao vivo, direto da Antártica, com profissionais do Programa Antártico Brasileiro (PROANTAR), que promove pesquisa científica no continente. Os estudantes também visitaram a exposição “Crise Climática em Minas Gerais”, na Assembleia Legislativa do estado, e realizaram atividades de pesquisa e criação de propostas para reduzir os efeitos das mudanças climáticas em Belo Horizonte. Ainda foi realizada uma aula gamificada, com jogos temáticos sobre desafios ambientais.
Recentemente, o colégio em BH recebeu a irmã Gretta Maria Fernandes para um bate-papo com os alunos do Fórum de Debates. Indiana naturalizada estadunidense, ela vive em Roma há sete anos, de onde coordena a ONG Vivat International, criada pela congregação e formada por membros de diversos países.
Sobre o autor
Escola Soleil faz do brincar, dos vínculos e da natureza a base da educação na primeira infância
Localizada na Vila Andrade, em São Paulo, escola de educação infantil aposta em experiências, relações e contato cotidiano com a natureza como elementos essenciais ao desenvolvimento das crianças Em uma época em que a infância convive cada vez mais cedo com estímulos constantes das telas e conteúdos virtuais, uma escola na zona sul de São Paulo defende algo aparentemente simples: criança precisa de espaço para brincar, explorar, conviver e descobrir o mundo através dos sentidos. É a partir desse olhar que a Escola Soleil construiu seus 27 anos de atuação dedicados ao berçário e à educação infantil, na Vila Andrade. A proposta pedagógica da instituição coloca o brincar e o contato com a natureza no centro da experiência das crianças. Na Soleil, brincar não é entendido apenas como recreação ou como um intervalo entre atividades pedagógicas. É uma das principais […]
Colégio Stella Matutina participa da 1ª Feira de Educação do Independência Shopping
Instituição apresentará sua proposta pedagógica e promoverá palestras sobre inovação, tecnologia e os caminhos da educação contemporânea O Colégio Stella Matutina estará presente na 1ª Feira de Educação do Independência Shopping, realizada entre os dias 22 e 25 de outubro, na Praça de Eventos, no Piso L1. A iniciativa reunirá instituições de ensino e famílias em um espaço dedicado à apresentação de propostas pedagógicas, cursos e oportunidades de formação. Durante os quatro dias de evento, o Stella Matutina promoverá palestras para compartilhar experiências e práticas desenvolvidas pela instituição, com destaque para a integração entre tradição e inovação na educação. A programação abordará temas relacionados ao uso de tecnologias digitais, à inteligência artificial (IA) no ensino, na aprendizagem e ao protagonismo dos estudantes na construção do conhecimento. O Stella se destaca com a palestra “Stella Matutina: tradição que inspira, tecnologia que […]
Logística muda de rumo: câmeras, IA e análise de dados para proteger toda a cadeia de suprimentos
Durante anos, falar em logística significava pensar em caminhões, armazéns, rotas, estoques e prazos de entrega. Hoje, essa visão se mostra insuficiente. A operação logística moderna precisa saber não apenas onde está uma mercadoria, mas também o que ocorreu durante cada etapa de seu trajeto. Em um mercado marcado pelo comércio eletrônico, entregas rápidas e cadeias de suprimentos cada vez mais complexas, a segurança logística deixou de ser uma questão exclusivamente operacional para se tornar um elemento fundamental da confiança. Da perspectiva atual, uma empresa que sabe o que ocorre em suas instalações, pátios, docas e áreas de expedição tem uma vantagem que vai muito além de prevenir um roubo: ela dispõe de melhores elementos para tomar decisões. O problema é que a cadeia logística também se tornou mais difícil de controlar. Uma mercadoria pode passar por armazéns, centros de […]
Jovens mineiros criam plataforma com IA para transformar a gestão da educação inclusiva
Projeto que começou a ganhar forma na escola vira plataforma para apoiar professores e alunos com necessidades educacionais específicas Uma experiência de empreendedorismo ainda no Ensino Médio ajudou dois jovens de Minas Gerais a perceber que ideias desenvolvidas por estudantes poderiam ultrapassar os muros da escola e se transformar em soluções para problemas reais. Ex-alunos do Colégio Sagrado Coração de Jesus, João Pedro, de 19 anos, e Henrique Pedra, de 20, concluíram o Ensino Médio em 2024 e hoje estão à frente da Todos Online, plataforma que utiliza tecnologia e inteligência artificial para apoiar a gestão da educação inclusiva. A solução foi desenvolvida para auxiliar no acompanhamento de estudantes com necessidades educacionais específicas (NEE), na realização de estudos de caso e inventários de comportamento adaptativo, na elaboração de documentos como PEI, PAEE e PDI e na adaptação de atividades pedagógicas […]
Como escolher uma agência de assessoria de imprensa em 2027: 10 critérios que vão além do clipping
Contratar uma assessoria de imprensa exige avaliar muito mais do que a capacidade de conquistar matérias. Entenda o que sua empresa deve considerar para escolher uma parceira estratégica de comunicação e reputação. Escolher uma agência de assessoria de imprensa em 2027 significa tomar uma decisão que pode influenciar a reputação, a autoridade e a presença pública de uma empresa durante anos. A comunicação corporativa mudou. Hoje, não basta conquistar espaço em jornais, portais, rádios e televisão. É preciso construir uma presença consistente, desenvolver fontes especializadas e garantir que a empresa seja reconhecida pelos assuntos nos quais possui conhecimento. Com a expansão das buscas por Inteligência Artificial, surge uma dimensão adicional: as informações publicadas sobre uma marca também podem participar dos processos de descoberta e pesquisa realizados por clientes, parceiros e investidores. Mas como avaliar se uma agência está preparada para […]
8 estratégias para aumentar a autoridade das empresas nas buscas por Inteligência Artificial
Especialista explica como reputação, conteúdo e presença em fontes externas podem aumentar a relevância das marcas nas buscas por IA A forma como consumidores e empresas buscam informações está mudando. Além do Google, ferramentas como ChatGPT, Gemini e Claude passaram a ser utilizadas para pesquisar produtos, comparar empresas, entender mercados e descobrir quem são as referências em determinado assunto. Com isso, uma nova pergunta começa a entrar no planejamento de comunicação das organizações: o que é preciso fazer para que uma empresa seja encontrada e reconhecida nas respostas geradas por Inteligência Artificial? Não existe uma fórmula capaz de garantir que uma marca será mencionada. As plataformas utilizam modelos e mecanismos diferentes, as respostas podem variar e os critérios mudam rapidamente. Mas pesquisas recentes começam a dar pistas sobre quais fontes aparecem nesse novo ecossistema de informação. Com base em pesquisa recente […]
Relacionados
Escola Soleil faz do brincar, dos vínculos e da natureza a base da educação na primeira infância
Localizada na Vila Andrade, em São Paulo, escola de educação infantil aposta em experiências, relações e contato cotidiano com a natureza como elementos essenciais ao desenvolvimento das crianças Em uma época em que a infância convive cada vez mais cedo com estímulos constantes das telas e conteúdos virtuais, uma escola na zona sul de São Paulo defende algo aparentemente simples: criança precisa de espaço para brincar, explorar, conviver e descobrir o mundo através dos sentidos. É a partir desse olhar que a Escola Soleil construiu seus 27 anos de atuação dedicados ao berçário e à educação infantil, na Vila Andrade. A proposta pedagógica da instituição coloca o brincar e o contato com a natureza no centro da experiência das crianças. Na Soleil, brincar não é entendido apenas como recreação ou como um intervalo entre atividades pedagógicas. É uma das principais […]
Colégio Stella Matutina participa da 1ª Feira de Educação do Independência Shopping
Instituição apresentará sua proposta pedagógica e promoverá palestras sobre inovação, tecnologia e os caminhos da educação contemporânea O Colégio Stella Matutina estará presente na 1ª Feira de Educação do Independência Shopping, realizada entre os dias 22 e 25 de outubro, na Praça de Eventos, no Piso L1. A iniciativa reunirá instituições de ensino e famílias em um espaço dedicado à apresentação de propostas pedagógicas, cursos e oportunidades de formação. Durante os quatro dias de evento, o Stella Matutina promoverá palestras para compartilhar experiências e práticas desenvolvidas pela instituição, com destaque para a integração entre tradição e inovação na educação. A programação abordará temas relacionados ao uso de tecnologias digitais, à inteligência artificial (IA) no ensino, na aprendizagem e ao protagonismo dos estudantes na construção do conhecimento. O Stella se destaca com a palestra “Stella Matutina: tradição que inspira, tecnologia que […]
Jovens mineiros criam plataforma com IA para transformar a gestão da educação inclusiva
Projeto que começou a ganhar forma na escola vira plataforma para apoiar professores e alunos com necessidades educacionais específicas Uma experiência de empreendedorismo ainda no Ensino Médio ajudou dois jovens de Minas Gerais a perceber que ideias desenvolvidas por estudantes poderiam ultrapassar os muros da escola e se transformar em soluções para problemas reais. Ex-alunos do Colégio Sagrado Coração de Jesus, João Pedro, de 19 anos, e Henrique Pedra, de 20, concluíram o Ensino Médio em 2024 e hoje estão à frente da Todos Online, plataforma que utiliza tecnologia e inteligência artificial para apoiar a gestão da educação inclusiva. A solução foi desenvolvida para auxiliar no acompanhamento de estudantes com necessidades educacionais específicas (NEE), na realização de estudos de caso e inventários de comportamento adaptativo, na elaboração de documentos como PEI, PAEE e PDI e na adaptação de atividades pedagógicas […]
Da sala de aula à diplomacia: estudantes simulam negociações entre países
Geopolítica na escola: jovens representam países e aprendem a negociar interesses e construir acordos Como seria defender os interesses de um país com o qual você não necessariamente concorda? E negociar uma solução com outras nações diante de um problema que envolve economia, política e relações internacionais? Para um grupo de estudantes do Colégio Espírito Santo, em São Paulo, esse exercício faz parte da rotina. Semanalmente, jovens interessados em relações internacionais se reúnem para acompanhar acontecimentos mundiais, estudar geopolítica e se preparar para assumir o papel de representantes de diferentes países em simulações de negociações internacionais. Eles integram o Grupo de Estudos de Relações Internacionais (GERI), iniciativa que transforma temas que normalmente aparecem nos noticiários, disputas econômicas, conflitos, acordos e questões diplomáticas, em debates conduzidos pelos próprios estudantes. Durante as simulações, cada participante recebe um país para representar. A partir […]
7 dicas para estimular a alfabetização das crianças de forma leve e divertida
Especialista explica como atitudes simples da família podem favorecer o aprendizado da leitura e da escrita Celebrado em 8 de setembro, o Dia Mundial da Alfabetização chama a atenção para a importância da leitura e da escrita para o desenvolvimento individual e social. Na infância, esse aprendizado vai muito além de reconhecer letras e formar palavras: envolve linguagem, curiosidade, compreensão e a descoberta de diferentes maneiras de se comunicar com o mundo. Embora a alfabetização formal aconteça principalmente no ambiente escolar, a família também pode contribuir para esse processo. Atividades simples inseridas no cotidiano ajudam a despertar o interesse pelas palavras e tornam a aprendizagem mais significativa e prazerosa. Segundo Cris Leão, coordenadora da Educação Infantil do Colégio Imaculado Coração de Maria (RJ), “A alfabetização é um processo que começa muito antes de a criança conseguir ler ou escrever convencionalmente. […]
Dia Mundial da Alfabetização: veja como apoiar a aprendizagem em casa
Coordenadora explica como leitura, brincadeiras e situações simples do cotidiano podem contribuir para o desenvolvimento da leitura e da escrita Celebrado em 8 de setembro, o Dia Mundial da Alfabetização reforça a importância da leitura e da escrita para a autonomia, a cidadania e a participação na sociedade. Na infância, a aquisição dessas habilidades acontece de forma gradual e envolve muito mais do que aprender letras, sílabas e palavras. No Brasil, a alfabetização formal ocorre nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Segundo Jéssica Ferreira, coordenadora da Educação Infantil e do 1º ano do Ensino Fundamental do Colégio Stella Matutina, o processo ganha maior intensidade no 1º ano, continua no 2º e, no 3º ano, espera-se que as habilidades relacionadas à alfabetização estejam consolidadas. No entanto, os primeiros contatos podem surgir antes. “Algumas crianças iniciam uma pré-alfabetização ainda aos 5 anos, […]
