Escola Soleil faz do brincar, dos vínculos e da natureza a base da educação na primeira infância

Em uma época em que a infância convive cada vez mais cedo com estímulos constantes das telas e conteúdos virtuais, uma escola na zona sul de São Paulo defende algo aparentemente simples: criança precisa de espaço para brincar, explorar, conviver e descobrir o mundo através dos sentidos.

É a partir desse olhar que a Escola Soleil construiu seus 27 anos de atuação dedicados ao berçário e à educação infantil, na Vila Andrade. A proposta pedagógica da instituição coloca o brincar e o contato com a natureza no centro da experiência das crianças.

Na Soleil, brincar não é entendido apenas como recreação ou como um intervalo entre atividades pedagógicas. É uma das principais formas pelas quais a criança pequena experimenta o mundo, estabelece relações, enfrenta desafios, expressa emoções e desenvolve autonomia.

Para favorecer essas descobertas, a escola conta com uma ampla área verde, presença de animais e diferentes elementos naturais que despertam a curiosidade e convidam à investigação. Por que a água desaparece quando é despejada na areia? Por que algumas plantas crescem mais na primavera? Por que os pássaros têm cantos diferentes?

Perguntas como essas surgem das experiências cotidianas e se transformam em oportunidades de aprendizagem. Ao observar, experimentar e levantar hipóteses, as crianças buscam respostas e constroem conhecimentos sobre o ambiente que as cerca.

“Na primeira infância, brincar é uma das formas mais importantes de aprender. É por meio das brincadeiras que a criança descobre o mundo, experimenta possibilidades, desenvolve autonomia e aprende a se relacionar. Na Soleil, acreditamos que a infância precisa ser vivida com tempo, liberdade para explorar e respeito ao ritmo de cada criança”, afirma Lúcia Nunes, diretora da Escola Soleil.

Uma escola onde a criança descobre o mundo com todos os sentidos: vendo, ouvindo, tocando, degustando e descobrindo seus aromas.

Ao longo de quase três décadas, a Soleil desenvolveu uma cultura pedagógica voltada às necessidades sensoriais e cognitivas dos primeiros anos de vida.

O contato com a natureza faz parte desse cotidiano. A escola possui área verde e incorpora elementos naturais às experiências das crianças, criando oportunidades para observar, investigar, movimentar-se, criar hipóteses e brincar. Mais do que oferecer atividades prontas, a proposta é permitir que a criança participe ativamente das próprias descobertas.

A Soleil acredita que, antes de conhecer o mundo conceitualmente, a criança precisa ter repertório de mundo para elaborá-los.

Desenvolvimento socioemocional começa nas relações

Muito antes de a expressão “educação socioemocional” ganhar espaço nas discussões sobre educação, situações como esperar, dividir, lidar com uma frustração, reconhecer o outro, resolver pequenos conflitos e conquistar autonomia já faziam parte do cotidiano da educação infantil.

Na visão da Soleil, essas aprendizagens não acontecem apenas em atividades específicas. Elas são construídas nas relações e nas experiências diárias das crianças.

Por isso, acolhimento, escuta e respeito ao tempo individual convivem com oportunidades para que cada criança experimente desafios compatíveis com sua etapa de desenvolvimento.

A proposta se completa com alimentação saudável e uma relação próxima entre escola e famílias, entendendo que cuidar e educar são dimensões inseparáveis nos primeiros anos de vida.

Ao completar 27 anos, a Escola Soleil inicia uma nova etapa de sua história, ampliando sua presença no debate público sobre primeira infância e compartilhando a experiência acumulada ao longo de quase três décadas de convivência diária com crianças e famílias.

Sobre a Escola Soleil

Localizada na Vila Andrade, zona sul de São Paulo, a Escola Soleil atua há 27 anos com berçário e educação infantil. Sua proposta pedagógica valoriza o brincar, os vínculos, a autonomia, o desenvolvimento socioemocional e o contato com a natureza, com atenção individualizada às diferentes etapas da primeira infância.